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福建:把学校精神文明创建融入育人各方面

军事 发布时间:2020-12-21 11:05 返回首页

  近日,福建师大附中高二年段结束在泉州市安溪县中小学生社会实践基地为期六天的研学实践活动,通过劳动实践、研究性学习、拓展训练等,在玩中学、在学中悟,同学们收获满满。

  每一届福建师大附中学生都会在高二年段经历一次“成长洗礼”,这样的社会实践活动是该校全过程育人体系、推动文明校园创建的重要一环。在11月20日召开的全国精神文明表彰大会上,包括福建师大附中在内,我省共有21所学校获得第二届全国文明校园的荣誉称号。

  创建文明校园,是帮助青少年扣好人生第一粒扣子的铸魂工程。近年来,我省高度重视学校精神文明建设工作,不断加强青少年思想道德建设,育人环境进一步改善,涌现出一批文明校园创建工作先进典型。各类示范主题教育活动遍地开花,广泛学习宣传新时代好少年、道德模范、身边好人等先进事迹,组织传承红色基因、心理健康公益巡讲、“童心向党”歌咏、中华经典诵读、学雷锋志愿服务等系列活动,唱响主旋律。

  上杭县实验小学有一座“特别”的图书馆——鑫鑫图书馆。“孩子们都知道那是完成红军长征的巾帼英雄邓奶奶给他们建的,他们每天在里面阅读、学习的时候更加受到鼓舞。”上杭县实验小学的老师陈福文说。校园里还配建了邓六金事迹陈列厅、女红军铜像等,校园里的红色文化与上杭县独特的红色苏区、革命老区精神特质相呼应,理想信念在“润物细无声”中悄然生长。

  校园是社会文明程度提高的出发点,亦是发力点。文明校园创建既要体现人文关怀,又要彰显社会担当。近年来,连江县实验小学结合“学·做·玩·美”育人模式改革实践,取消传统意义上的“三好生”评选,开发文明、能力、成长三个类别二十多个“星座”以及星级、标准、优秀学生等阶段性目标。关注孩子心理健康成长,以积极鼓励为主,让每一个孩子都捧着奖状回家,实现“评价引领—实践争星—习惯养成—星级激励”的良性循环。

  福建医科大学则充分发挥学科特色,举办“同心抗疫、爱国力行”抗疫主题展,分批采集学校附属医院387名抗疫英雄手模,收藏至校史馆,铭记与弘扬福医人抗疫英勇事迹和抗疫敬业精神。由该校书记、校长主讲的《最美逆行,战疫报国》万人同上一堂课网络思政云课程,访问量近40万人次,话题讨论近13万人次,充分发挥学校社会服务职能,弘扬了伟大抗疫精神。

  城乡共建,示范带动,更完善的育人体系增厚文明底色。2018年,我省发动14所全国文明校园和539所省级文明校园,与375所中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫结对共建,着重扶持乡村学校布置活动场所、培训师资、联合制定共建方案,使乡村学校少年宫成为农村孩子锤炼品德、拓展素质、提升技能的学习乐园和文明实践的公益平台。作为全国文明校园,福建师大附中援助、帮扶兄弟校的足迹已遍布新疆、宁夏、西藏、四川等地以及省内龙岩、福清、闽清、平潭、政和等地。通过城乡学校结对共建,推动优质教育资源下乡进校,促进城乡教育均衡,增强文明校园创建工作实效性。

  文明花开,满园飘香。贯穿立德树人主线,我省把文明创建工作融入教书育人、管理育人、服务育人各个方面,让文明校园真正成为锻造理想信念的熔炉,弘扬主流价值的高地,滋养文明风尚的沃土。(记者 蒋丰蔓)

原标题:福建:把学校精神文明创建融入育人各方面
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